11月3日14:30设计学院新生入学教育专题讲座第二讲在学院多功能厅开讲，此次讲座由设计学院党委副书记万波主讲，部分2020级新生代表参加了本次讲座。
主讲人以“后疫情时代如何提高学习效率？”为题，清晰阐述和解答了“何为后疫情时代的学习新常态？”“什么是学习与在线学习？”“后疫情时代如何提高学习效率？”等问题，为2020级新生的学习和生活拓宽了思路。
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后疫情时代的学习新常态
万书记讲到，所谓“后疫情时代”，并不是疫情完全消失、一切恢复如前的状况，而是会呈现出疫情时起时伏，小规模暴发，季节性发作且迁延较长时间等特点。并指出随着后疫情时代的到来，在线学习将从“新鲜感”走向“新常态”。
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学习与在线学习
那么，大学生怎么面对新常态，在后疫情时代高效学习呢？万书记为帮助同学们更好地适应学习新常态讲述了两个概念：学习与在线学习。所谓学习，在心理学领域分别从行为主义，建构主义和人本主义三个方面给“学习”下了不同定义；教育学层面则认为，学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越。而在线学习存在泛在性，自主性，个性化，交互性，可重复性以及碎片化等特点，更追求主动构建知识的能力。
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提高学习效率的五策略
同时，万书记重点介绍了后疫情时代提高学习效率的五个应对策略：元认知策略、信息资源获取策略、反思性学习策略、团队学习策略和创新能力提升策略。并针对性提出了多种建议，一是了解元认知策略，做到有针对性地采取学习策略，对于提升学习效率具有重要作用；二是了解丰富的教学资源，将为学生打开一扇自主学习的窗口，提升学生学习的积极性、主动性与创造性；三是基于大数据的学习行为分析技术，将为开展反思性学习，改进学习行为与学习策略提供决策依据；四是团队学习将提升学习效率，克服在线学习的孤独感、倦怠感；五是加强高阶思维能力培养，不断提升创新能力。
最后，万书记与在场学生进行了热烈互动，耐心解答了同学们关于学习规划、如何处理系统学习与碎片化学习之间的关系等问题。并希望大家尽快适应学习新常态，成为后疫情时代高效学习者！
