以前，有这样一句话非常流行，“你这么爱国，请问国家爱你吗？”。的确，曾几何时，政局动荡，战事频繁，横征暴敛，民生多艰的社会与国家给人民带来了沉重的灾难。政局动荡，许多仁人志士，爱国良臣背井离乡、流离失所或终身监禁，或遭遇暗杀；战事频繁，使许多青年壮丁，英雄豪杰命丧疆场，马革裹尸，国家财力亏空，积贫积弱；横征暴敛，苛政如虎，使无数贫民百姓不堪重负，生灵涂炭，民不聊生；民生问题，百姓大事，物价上涨，工资不变，教育不公，就医困难，老无所依。历朝历代，如果没有一个富强民主文明和谐的国家作为坚强的后盾，只能是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。
今天，建设富强民主文明和谐的社会主义国家是中国共产党人的奋斗目标，也是全国人民的奋斗目标，而这一目标正迈着坚实稳健的步伐朝我们走来。在超市里，我们可以尽享物质文明的丰富和经济建设的成果；在会议上，我们可以投下自己神圣的一票，参政议政，参与竞选；在旅途中，在享受高铁速度和谐之旅的同时，还有文明礼让，互相关爱，旅客们愉快交流，孩子们欢笑不断，共享文明进步；在社会上，车来人往，各行其道，商铺企业有序运转。从整体来看，当今社会政治民主，经济发达，文化繁荣，社会文明，为我们的生存和发展提供了很好的平台，实践证明：国家是爱我们的。
那么，我不禁要问：国家爱我们，我们爱国家吗？
什么是爱国？爱国是我们把东西把钱把命给国家。我们上一辈人是这样做的，在国家最需要的时候，他们不计回报，不讲工资，毅然参加三大战役，革命胜利了，响应号召，南下支持经济建设。新疆建设兵团、北大荒开拓者、吴天祥小组都为青年做出了榜样。到农村去接受人民的再教育，无私支援三线建设。今天，众多的铁路线上，还印刻这这些英雄的名字与灵魂。他们凿绝壁，筑国道；他们挑黄土，修水库，至今，这些水利工程灌溉着万顷农田。人到中年，他们理解国家的政策，支持经济建设体制改革，下岗再就业。他们这一代人把时间、青春甚至是生命都交给了国家。他们是社会主义初级阶段建设中承前启后、中流砥柱、继往开来的一代人。如今，一些人总是把国家的东西往家里拿，这叫什么爱国？而且拿得津津有味，拿得大言不惭，工资少了不愿意干，条件艰苦了不愿意去。国家，就是我们的娘，儿不嫌娘丑，国家再破再烂，都是我们的家；再穷再破，是我们的家，我们要爱她。家庭经济条件好的，都想进外校，拼命学英语，想移民美国，想迁徙澳洲；家庭经济条件不好的，也拼命学习英语，想跳出农门，跻身城市，而往往是龙归大海不回头。
爱国，也可以，不过国家在哪里呢？我们天天在国家里头，国家就在我们的身边。爱国是具体的，是一种细微之处。处处都是爱国主义，任何一个行为都可以爱国。有人将爱国分为两种：一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富和培养人才，消极爱国就是为国家节省财富。学校是教育的主阵地，学校应该成为社会的风向标和时髦的引导者，教师作为学校教育的主导，学生作为学校教育的主体，分别代表了积极爱国和消极爱国。
教师要很好的践行积极爱国。当我们走上讲台，国家就是我们面前的学生，就应该把自己的思想、学识、技术毫无保留的传授给他们，这就是爱国。百年大计，教育为本，少年强则国强。爱国，表现在教师身上就是认真备课，提高教学质量，培养创新人才。将最实用、最具创造性、最核心的知识技能与理念都传授给学生。爱国就是严格监考，给每一个学生营造一个公平的竞争机会，将公平与正义之心根植于心。爱国就是找学生谈话，当他们挂科了，失恋了，不来上课了，失去亲人了，前途迷茫了，缺乏信心了，就需要辅导员的关爱与引导。对学生负责，对学生的家长负责，对祖国的未来负责，就是教师最大的爱国表现。
今天，再问学生为什么而读书，如果有人回答：“为中华之崛起而读书”，似乎很多人会觉得好笑。这与教育有关，农村子弟，父母会说你要好好学习，才能出人头地，要不然就当一辈子农民；城里孩子，父母会说：你要好好学习，至少要上211大学，争取出个国，钱都为你准备好了。这种教育只会产生自私自利的小孩，看不到社会为自己成才提供的一切，看不到国家培养，不懂得感恩。而读书，应该是为了我们的国家，国家需要人才，国家需要干部，国家需要建国的栋梁。我们青年学生要给自己定目标：先做自己该做的事情，再做自己感兴趣的事情。大学生一定要有一种积极、健康、阳光、活泼、进取的精神面貌，身心健康，文明礼让，责任为重，见到老师问好，捡起一片纸，关掉一盏灯，捐助一块钱，上好一堂课，献出一片爱心，做好自己，节省国家资源，都是大学生爱国的具体体现。
爱国就在我们的身边，就在我们的言行举止中。教师如果不具有国家观念，就培养不出爱国的学生，学生如果没有为国家而求学的观念，就难以担当重任，只能是自私自利的人。
今年是一个重要时期，师生各司其职，教学相长，牢固树立国家观念，就是最好的爱国，同时也是对中国共产党领导的拥护，是对学校合并组建10周年表达的崇高敬意和一份厚礼。
张光宗