思维拓展训练创意无极限之灵感汲取

思维拓展训练作为基础课程中的一环，对于学生形成正确的设计价值观有着不可忽视的重要作用，因为只有解决了“如何寻找设计灵感？用什么方法可以创造好的设计？”这两个设计创意活动中的思维核心问题，才能让同学们在今后的设计学习和设计创造活动中形成正确的设计方法论，甚至是正确的人生观、价值观和世界观，所以说，思维拓展训练可谓是基础中的基础，打好这个基础，才能让同学们有足够宽阔和深邃的视野来迎接将来可能会遇到的各种复杂而艰难的问题。

第一次思维训练在3月初由教学经验丰富的莫子娟老师指导，整个教学培训过程生动活泼，寓教于乐，在训练中让学生逐渐明白如何合理的进行发散性思维提取出许多纷繁复杂的元素，然后将其中可以运用的部分提取后进行创意设计。第一次训练恰逢创意大赛、海洋海报大赛和体育海报大赛伊始，同学们很快将这种新的设计思维方法灵活使用到赛事创意中去，涌现了许多非常好的点子，让同学们感到收获匪浅。

第二次思维训练在4月10日中午由叶雨沐老师指导，他在教学培训过程中分为三步来引导同学们了解看不见摸不着的”灵感”是如何从抽象到具象。首先是帮助同学们理清了借鉴和抄袭之间的区别，让同学们可以自如的站在前人的肩膀上看的更远，而不是被前人挡住；第二部分则是以身边的各种触手可及的案例来说明灵感来源于生活这个亘古不变的道理，让同学们对于身边的细节保持一个设计师应有的好奇心和观察力；第三部分则是将设计大师们的经验之谈与同学们进行分享和讨论，大家在短短几分钟的讨论里擦碰出了许多好点子好想法，有的是对未来设计的展望，有的甚至可以马上实行，许多同学都跃跃欲试。 

总的来说，思维创意训练不仅加强了同学们的条理性和发散思维的深度广度，而且对同学们大学四年的设计学习，甚至一生的创意工作都起到了积极而重要的作用，此培训也是基础课部创意的一举，从方法论上解决了困扰同学们“从何下手做设计？如何做出好设计？”的难题，可谓伏笔意味十足。

叶雨沐