《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》精神要求：全面加强和改进德育、智育、体育、美育。加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。著名的教育家刘道玉先生认为，中国孩子的想象力状况令科学界陷入忧虑。2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%，学生缺乏好奇心，学校的美育课堂缺失的现状令人担忧。
近年来，我国的美术馆、艺术馆的公共教育得到了快速发展。但艺术公共教育还远未壮大，社会覆盖面太小，到美术馆去的人群太少。
“如果美术馆起不到教育的作用，那和仓库还有什么区别？”中国美术馆公共教育部副主任杨应时认为，公共教育是美术馆存在的目的和意义所在，是美术馆的基本职能。经过六年的运作，江大美术馆已经渐成体系。每年举办十余场大型美术书法艺术设计作品展，参观展览参与公众教育项目的观众上万人。
现代艺术学院2011届毕业作品展于2011年3月15日上午在美术馆开幕，持续到4月22日动画设计专业撤展，中间依次是服装设计与营销、绘画、环境艺术设计、工业产品造型设计等专业作品展。各专业毕业设计作品展期间，将邀请各专业知名专家举办学术讲座及校企交流会等教研活动。
该院常务副院长宗微要求，每一个专业作品展都要组织各班学生，尤其是一年级的学生观展，从一年级开始树立设计大专业的融通理念，从不同的专业吸取不同的营养，比如：从平面展中，学习展示、排版以及品牌系列宣传的应用；从动画展中，可以知道设计作品的另一种表现方式；从服装专业中，学习时尚元素在作品中的运用；从工造专业中，学习将设计从平面转为立体等。“我相信每个专业之间是相通的，你们都是专业老师，应该比我更能阐述清楚这个道理。”
江大美术馆馆长李瑞洪认为，美术馆是大学生美育的重要场所，玲珑精巧的艺术设计作品对于我们保持好奇心、解放心灵、激发创意、热爱生活都有很好的促进作用。目前，每天都接待者数拨来自校内外的观众，建议大学生们尊重美术馆的公共教育价值，在美术馆里赏、玩、学，提升艺术品位与审美情趣。
现艺学院 张光宗