2017年2月23日下午，设计学院毛蕾、林家立、艾青三位老师利用例会时间分别就自己任课三个年级的三门课程进行了创新课程分享，将自身授课经验以多媒体形式展示。
毛蕾老师的《观察与表现》是一门全新的课程，毛蕾老师总结出课程中的3个问题，以问题为导向来着手进行改革，并通过学生作业展示课程教学的改革成果，删减了重复性工作后，课程作业呈现了更好的效果。林家立老师的课程体量大，于是将课题导入课程，将一个课题贯穿课程始终，强调学生能力，使学生更深入了解设计方法。艾青老师的《设计方法学》课程则是带领学生进行平台训练，将开源硬件引入教学内容促使学生从外观设计尝试走向内核设计，做到艺术与工学的结合，并寻求更多途径展示产品结构。
曹琳副院长在总结中强调，作为教师要尽到对学生的培养义务，提高教育质量。按部就班、一成不变的教学方式会阻碍创新思想和独立思考能力的形成，教师在教学中应关注学生能力是否提升而不仅是作业体量。
这三位老师的分享不仅梳理归纳了自身教学模式的优势，更为在场所有教师提供了课程改革的有效途径和更多思考。
