为进一步提高教师队伍的管理水平和专业素养，8月23日上午9时，设计学院2017年教师暑期培训系列活动在学院二楼会议室拉开帷幕。学院相关领导、各系部、综合办、教务办主任及三十余名青年教师参加了培训活动。
本次培训为期四天，培训坚持针对性、实用性的分层式特色，根据入职年限、职称情况及教学经验和教学水平的差异进行分层培训，内容包括指定题目和自选题目。培训采取辅导——汇报——点评的形式进行，教师们均使用图文并茂的电子文件进行汇报，由学术委员会和系部主任组成的评审团对参与本次培训的教师进行评审打分，最终得分将计入设计学院专任教师年终考核。培训要求教师们针对教学中存在的问题进行再认识、再思考，并提出可行性的解决方法。前两日的培训中，青年教师们在围绕大纲进行现场解读的同时，还对提高教学水平和课堂管理、衔接课程之间知识点、提升教风学风等问题展开思考并讨论交流。培训中，出席培训活动的评审团成员针对参与培训的教师的说课表现从授课方法、授课形式、思维模式等方面，进行了深入细致的点评，点评中不仅指出了青年教师们培训中的亮点和不足，并结合之前在假期中对青年教师们一对一辅导的情况，及自己多年积累的教学经验、教学技巧提出具有促进性、针对性的建议。8月25日、9月1日，进行了系部主任辅导反思和AIT访学思考。六位主任针对辅导过程、教研室管理、从教成长过程等方面进行了总结与反思，强调教师教学中应建立对教师职业角色的认知，在传授知识的同时，建立知识专业体系。同时，也对下学期工作提出了展望，希望在今后的教学中，增强各系之间的合作，实现学院文化的交融，从而提高学院整体的教学水平。在系部主任的分享中，陈莉老师根据从教十年的经历，从教师成长过程中必经的问题和大学教师角色的认知等方面进行交流，强调教师当适应时代发展，明确教学重点，坚守教育底线，加强自身专业体系建设，坚持以学生为本的教育理念，享受与学生相处的过程。王颖老师针对专业发展方向提出了善思、兼容、高效的理念，强调重视大类培养的拓展度和延伸度，要求专业发展要明晰能力培养与技能培养，并分享了教研室的管理经验。在AIT访学思考中，魏坤老师和王云龙老师分享了暑期在阿斯隆理工学院访学的经历，提出要全面了解学生客观情况，从培养方式、课程方面、教学方式等方面探索符合中国教育生态和高等艺术设计教育发展的道路。培训最后，曹琳副院长指出，创新教育是针对知识经济提出的新要求，各位青年教师在实施大类培养的背景下，应不断加强知识积累，提高教学水平，丰富教学方式，加强教学管理，实现学生自主学习、持续发展和个性发展。
本次培训活动的顺利开展，为青年教师提供了一个智慧碰撞和切磋学习的机会，帮助青年教师快速成长，尽快实现角色转变，促使教师进一步了解和掌握课程的发展方向和目标，丰富教学管理方式，增强教学能力和对学生掌控力。从而，促进学院教学水平、管理水平的整体提升。
（设计学院 黄仕敏供稿）