为主动应对数字智能浪潮下视觉传达设计教育的新挑战，持续深化人才培养模式改革，近日，江汉大学设计学院院长万波、视传系主任魏坤带领视觉传达设计系教师团队，先后赴湖北工业大学、武汉理工大学开展人才培养专项考察交流。本次调研聚焦人才培养方案优化、课程体系创新、实践平台建设等关键领域，旨在通过实地走访与深度研讨，借鉴兄弟高校先进经验，为学院学科建设与专业高质量发展注入新动能。
考察团队首站抵达湖北工业大学，与该校艺术设计学院副院长周承君、数字艺术产业学院副院长邓诗元、视传专业系主任黄亮等师生代表展开座谈。交流中，周承君副院长围绕“立德树人”根本任务，详细介绍了该校“以赛促教、产教融合、文化传承”三位一体的育人路径，重点阐释了如何将品德修养与社会责任感融入设计教育全过程，通过赛事竞技、企业联动实现教学成果落地，同时深挖传统艺术现代转译价值的实践经验。
邓诗元副院长则聚焦产教融合背景下复合型数媒人才培养，分享了以产业需求为核心构建的“基础+进阶+实战”三级课程体系，详解了打通“专业-行业-产业”衔接链路、培育学生“艺术+技术+商业”跨界能力的具体举措。黄亮主任进一步拆解了该校视传专业建设逻辑，以新文科教育理念为核心，依托学校多学科优势打造艺、工、文、理融合课程体系，通过“基础层筑牢根基、前沿层嵌入数字技能、实践层对接行业需求”的分层教学模式，结合良品铺子、武汉红金龙印务等校企协同平台，创新“专业课程—行业实践—产业认知”融合模式，实现专业与产业、课程与职业标准、教学与生产过程的精准对接。
座谈结束后，考察团队实地走访了湖北工业大学湖北省实验实训教学示范中心、虚拟制片实验室等教学科研空间，沉浸式感受真实项目驱动的创新育人氛围。在实训中心，团队重点观摩了黄鹤楼香烟包装优化等校企合作项目，直观了解成果转化全过程；在虚拟制片实验室，动态捕捉设备、虚拟场景搭建系统等前沿设施的实操演示，让教师们深刻体会到虚拟技术对视觉传达设计创作效率、呈现维度的革新价值，为后续课程融入虚拟媒介技能提供了宝贵参考。
随后，考察团队前往武汉理工大学艺术与设计学院，与视传系主任方卫等师生围绕专业建设展开深度研讨。该校视传专业依托学校船舶、汽车、材料等优势工科，确立“学科交叉+特色服务”的差异化发展路径，将专业教学与国家战略、行业需求紧密绑定，其学生参与的车载UI设计已成功落地实车；同时坚持“文化与技术双驱”，通过非遗中心推进传统文化现代转化，将非遗技艺融入课程教学与课题研究，并联合人工智能系开设智能科技通识课，分认知（32学时）、实操（48学时）两阶段系统培养学生AI应用能力。
课程与培养机制方面，该校采用“稳定核心+灵活选修”模式，核心课程保留书籍设计、品牌设计等省级品牌课程以积淀教学成果，选修课则动态优化，压缩冷门课程、新增汽车色彩材质等行业适配课程，并打通跨学院选课通道；在招生培养上，本科阶段实行“大类招生过渡+按专业培养”，研究生阶段实现选修课全打通，新增专业博士点后坚持“质量优先、稳步扩容”，通过重大课题拆分联动提升教师科研与学生实践能力。
实践与成果转化环节，该校“赛事驱动+资源联动”模式成效显著，学生参与56项教育部认可赛事，参赛率达80%、获奖率60%，获奖成果成为一流课程申报的重要支撑，同时依托“华夏奖”搭建起两岸四地文化交流平台。考察团队还实地走访了该校梦工厂、非遗研究实验室两大核心实践平台，详细了解梦工厂在教学成果转化、学生创业培育方面的服务模式，以及非遗研究实验室为传统文化传承与现代设计转化提供的实践支撑。
此次专项调研为江汉大学视觉传达设计系搭建了高效的同行交流与经验借鉴桥梁。湖北工业大学、武汉理工大学在人才培养定位、课程体系构建、实践平台运营等方面的先进理念与成熟经验，为学院优化视传专业人才培养方案、推进教学改革提供了清晰方向。下一步，设计学院将消化吸收调研成果，精准对接行业需求与数字智能发展趋势，持续深化人才培养模式改革，全力推动视觉传达设计专业高质量发展。（供稿：裘晓菲）