在全国大学生心理健康日到来之际，江汉大学心理健康教育中心主办的"5・25"大学生心理健康日主题活动温情启幕。设计学院依托蕙心小屋心理健康工作站，充分发挥专业优势，将艺术创作与心理疗愈深度融合，精心打造"拾趣手作・共叙心声"特色展位，以沉浸式、体验式的创新形式引导同学们关爱自我、接纳自我，成为本次活动中最具温度与创意的亮点。活动期间，展位累计接待百余名师生，近100人制作并带走了专属豆荚娃娃，70余张承载着真挚情感的留言卡片在长绳上随风摇曳，汇成一道温暖动人的心灵风景线。
手作豆荚：指尖造物以创愈心
设计学院展位的手作区，提前摆放着由学院师生精心筹备的超轻粘土、混色不织布、天然植物材料包等创作素材，4名来自设计学院的手作引导员现场示范基础技巧，耐心解答同学们的创作疑问。同学们围坐在一起，暂时放下课业压力与生活纷扰，将设计专业的审美感知与创意巧思融入指尖，把开心、烦恼、期待、迷茫等抽象情绪，一点点塑造成形态各异、充满个性的豆荚娃娃。在沉浸式的创作过程中，大家不仅收获了亲手制作的成就感，更在专注的造物体验中完成了一次情绪的梳理与释放。这种"以创愈心"的方式，让同学们在创造中重构自我价值，用设计的力量将负面情绪转化为积极的生命体验，实现了美育与心育的同频共振。
纸笺传意：笔墨告白共筑心桥
展位另一侧的信笺区，长绳上悬挂着一张张空白明信片。同学们拿起笔，在匿名的安全空间里卸下所有防备，写下平日里难以言说的心事、对未来的美好期许，或是对自己的一句鼓励。写完后，大家亲手将卡片悬挂在长绳上，让每一份情绪都有了专属的安放之处。
没有交换，没有评判，每一张卡片都是一次真诚的自我告白，每一次落笔都是一次与内心的温柔和解。这些无声的文字，共同构筑了一个包容、温暖的校园心理场域，让每一个孤独的灵魂都能感受到被看见、被接纳的力量，彰显了"我爱我"的深层内涵——不仅是关爱个体自我，更是构建彼此支撑、守望相助的心灵共同体。
本次活动是设计学院深入落实"五育并举"育人理念，探索"设计+心理"融合育人新路径的一次创新实践，将设计学科的实践特色与心理健康教育的核心目标有机结合，用艺术的语言传递温暖，用创造的力量治愈心灵。
下一步，设计学院将持续深化"设计赋能心理"的特色品牌建设，推出更多兼具思想深度、艺术温度与专业高度的心理育人活动，培养既有扎实设计功底、又有健全人格和强大心理韧性的新时代人才，为学校心理健康教育事业高质量发展贡献设计力量。（供稿：熊牧蕤）
