为持续推进新时代美育高质量发展，探索数智环境下美育创新路径，10月25日，2026第六届全国美育实践研究高峰论坛暨第二届湖北省美育教师书法美术摄影作品展启动仪式在湖北第二师范学院举办。论坛以“美育浸润・数智共生”为主旨，围绕“大中小一体化赋能教育高质量发展”展开，汇聚省内外高校美育负责人、骨干教师与研究学者，聚焦科教美育融合、学段一体化建设、校内外美育协同、数字化美育场景搭建等议题深入研讨。论坛融合学术研讨与艺术作品展，为全国美育工作者搭建交流思想、共享成果的专业平台。
我院视觉传达设计系教师欧阳时雨的论文经组委会专家评审，入选分论坛交流环节，作题为《数字媒体设计竞赛教学中教师指导行为的伦理判准》的专题分享。学科竞赛是数字媒体设计专业实践育人的重要抓手，融入人才培养各环节，能够有效激发学生创新潜能、夯实设计实操能力、对接行业前沿需求。伴随竞赛育人模式广泛应用，指导边界模糊、创作权责划分不清、成果归属纠纷等伦理问题日益凸显，对教师指导规范与过程管理提出新的考验。
本次分享紧扣数智时代设计教育转型现实，针对竞赛教学中的突出问题，搭建起“创作生成、过程介入、成果归属”三维分析框架，作为评判教师指导行为正当性的依据。报告厘清教师专业指导权和学生自主创作权的边界，重点探讨AI工具普及的创作环境中，教师如何把握引导尺度，恪守育人伦理，规避过度介入、代替学生创作等失范现象。相关研究能够为高校规范设计竞赛指导流程，建立全过程监督、评价校正机制提供理论支撑，推动学科竞赛育人回归立德树人根本目标。
我院积极推动美育与设计专业教育深度融合，鼓励教师立足教学实践开展研究，支持教师参与高水平学术交流，坚持以研促教、教研相长。本次交流体现了我院教师紧跟数智前沿、深耕设计教育伦理研究的学术自觉。下一步，学院将持续把美育贯穿人才培养全过程，探索美育、数字技术与设计专业融合的育人路径，产出优质教研成果，助力设计人才培养质量提质增效。（供稿：丁欣瑞）