从二月中旬的雨雪霏霏
到三月下旬的百花争春
设计学院教师加入“网课大军”已一月有余
从启动网课时的各种尝试和应变，
各种困难和问题解决
到现在一如“网红主播”的淡定和娴熟
学生和老师都在网络授课的时空转换中完成了“蜕变”
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视觉传达设计系王颖老师：“疫情开始的时候我人在国外，后来回到合肥，网络不是很好，条件也受限制，想快点度过隔离期，拿到隔离证明后尽早返回武汉，这样至少网络条件会好很多。但是我觉得这都没什么，现在就是想各种办法，用现有条件上课。”为了不影响正常教学安排，在正式开课前，人在国外的王老师提前给学生录制了关于新冠病毒肺炎的系列视频，一方面让学生提前熟悉网上授课模式，同时也让学生对新冠病毒以及如何做好正确的防疫措施有了更深的了解。
正式开课后，王老师调整了部分课程教学方案，并根据目前学生情况做了相应课程安排。例如，从前需要专业材料才能完成的立体课程作业，由于学生在家材料有限，便要求学生将立体构成元素与食物相结合，给家人做一次饭，既促进了家人间的感情，同时也完成了课程的实验创作。王老师说，“这一次课程作业不仅达到了教学目的，学生们也很喜欢。”
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刚刚接到网络授课通知时，身处老家既没安装网线又没电脑的尚方殷老师确实感觉有点措手不及。她随即与多家网络公司联系，却被告知因疫情严重无法上门安装。此时的她不仅忙于工作，还照顾生病需要化疗的母亲，焦头烂额之际，朋友为她借来了电脑，疫情趋于稳定后安装了网络，就这样一个“简陋”的课堂搭好了。
尚方殷老师说，“授课过程中同学们都还是很配合的！我会提前录制好形体课的课程视频，让同学们预习，然后也会利用网络平台采用打卡的形式来督促服表的学生来学习。”尚老师不仅每天要备课上课，还要照顾刚刚住过院的母亲，但她看到同学们每次上课都能认真对待、积极配合，也让她有了更加投入上好网课的动力。
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服装与服饰设计系李霁教师目前正在孝感老家，接到学院线上教学任务后，她1月底便着手准备线上课程。她说自教学模式从线下变为线上后，面临的最大难题是如何将原本需要场地和实操的实验课程转化为线上虚拟课堂。实验课的理论部分知识点和案例，可以借助录视频、课堂直播来实现，而实验课中占比较大的实验学时，需要教师亲身示范操作演示和学生演练。为了解决这一问题，李霁老师分别从三个方面入手：一是丰富理论课件内容。补充大量案例分析。二是找到了现有精品课资源中的实验操作视频，与学生一同分析视频中的操作重点。三是拓展教学软件，利用CLO3D虚拟服装设计软件进行三维立体造型示范。
课后不少学生反馈慕课精品课中实验视频循序渐进且易懂，三维立体示范很新奇。少数学生被虚拟设计软件的逼真效果吸引，课后还与李老师一同进行CLO3D虚拟服装软件的自学。
李老师说：“在线课堂模式自2012年起就如雨后春笋，掀起了教育创新和学习变革，对传统课堂是挑战也是机遇。加上服装产业升级，设计不仅仅依靠图纸，还需要掌握各种软件的应用完成设计、创意、制作，也具有较强的实践性，也要求我们学生具有运用信息工具的能力。面对新趋势，师生都应积极研究在线学习技能，全力以赴将疫情对教学的影响降到最低。”
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数字媒体设计教研室的杨毅老师，在开课初期同样也遇到了没有电脑只有手机网络的情况。开课前他准备了约200G的相关课程资料，并进行逐一整理、提取和分解，再将整合好的学习资料发布到班级群里，让学生先做好课程预习和预热准备。在第一周没有电脑的情况下，杨老师利用手机直播完成了所授课程的理论学时以及课程讨论部分。后来辗转借到一台电脑，为了完成教学任务，他利用手机热点链接电脑完成了演示部分的教学。他表示，“虽然教学条件艰苦，但是从学生上交的作业情况来看，还是较好的完成了课程的预期要求 。”
杨毅老师说：“经过这一个多月的线上教学，从老师的角度来看，有适合的方法和相对完整的教学方案，线上教学对于我们专业而言可以完成大部分的教学内容，前期可能由于学生和老师都不适应，初始课程氛围有些尴尬，但是后期慢慢气氛就好起来了，学生们也都变得更加大方，学生纷纷反应，线上教学比线下教学还要忙，学习任务更紧张了，除了上课有些孤单以外，甚至比在学校更加忙碌。"
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经过几周的网络教学，许多课程迎来了第一次作业，其中林家立老师所带的基础部核心课程设计基础②就迎来了它的第一次作业——集体评分。林老师说：“在这个特殊时期，怎么评，如何评，无疑对教学团队是一次巨大的挑战！经过探讨，为了使整个过程做到公平、公正、公开，老师们在3月12日下午通过网络屏幕分享来集中评分，在评分之前每位任课老师先将自己班的作业进行分档，然后评分过程中随机挑选每个分档的N份作业进行抽查，最终采取少数服从多数原则定档。”
在评价过程中，老师们先将优秀作业进行分享讲解，有经验的老师会指出作业中的不足，相互之间再进行比较和分析，最后总结出网络作业辅导中的问题与对策，这不仅为新老师在作业辅导上提供了很大的帮助，同时对后续网络课程作业辅导提供了宝贵经验。
“这次的评分共历时四个小时，工作量虽然很大，但是老师们都以认真负责的态度对待，教师团队齐心协力将几百份作业筛选，评分，总结。基础部大部分课程都在按照学校要求有条不紊地开展网络教学，为了疫情期间停课不停学、停课不停教，教师和学生都在互相支持、共同努力。”林家立老师说到。
当前，疫情防控工作到了关键阶段，
相信离我们相聚的日子不远了，
让我们坚定信心、凝心聚力、攻坚克难，
待到疫情散去，
一同回到美丽的校园，
继续在知识的海洋中远航。